| Kullanıcı | Mesaj |
|
12:23 12 Nisan 2010
| Sibel
| | |
| Misafir
| |
|
|
merhaba,
Â
bu yıl üniversite sınavı bildiğiniz üzere iki farklı oturumda yapılacak.
ygs den 180 barajı aşan bir aday , 4 yıllık açık öğretime girme hakkı kazanıyor mu ?
açıköğretim 4 yıllık barajı 180 , ygs den 180 barajını aşan bir aday açıköğretim okumak istiyor, birde lys ye mi girecek ?
Â
|
|
|
17:32 17 Nisan 2010
| erdal
| | |
| Misafir
| |
|
|
deÄŸerli sibel hanım ygs puanlarından herhangi birinden 140 puan almanız netiçesinde açıköğretimi kazana biliyorsunuz…
|
|
|
|
|
Selamlar Ygs de 180 barajını gectim aöf lisans programlarını istediğimi tercih edebilirmiyim yerleşme şansım ne kadar ve kontenjan sınırı varmıdır şimdiden teşekkürler.
|
|
|
17:07 30 Nisan 2010
| nisan
| | |
| Misafir
| |
|
|
ygs den 140 ve üstü puan alanlar aöf 4 yıllık tercıh edebılıyormu? yenı giren bölümlerde dahıl mı??
|
|
|
10:20 01 Mayıs 2010
| öznur
| | |
| Misafir
| |
|
|
ben ygs-3 208 puan aldım açık öğretim lisesi çocuk geliÅŸimi mezunuyum… yine açık öğretimdn 4 yıllk çoçuk geliÅŸimi okumak istiyorum ne yapmam gereklidir_?? lys ye girmem gerekir mi_??
Â
|
|
|
21:57 07 Mayıs 2010
| hasan
| | |
| Misafir
| |
|
|
|
12:07 12 Mayıs 2010
| AYSE
| | |
| Misafir
| |
|
|
BENDE ÇOCUK GELİŞİMİ MEZUNUYUM VE YGS3 TEN 254 ALDIM .BN ÇOK ZOR OLMAZ DEDILER.İNŞ HERKES İSTEDİĞİ YERE YERLEŞİR.
Â
|
|
|
14:14 12 Mayıs 2010
| aarrzzuu
| | |
| Misafir
| |
|
|
mrb.bi sorum olucaktı arkadaşlar ben ilk sınavdan 213 puan aldım.açıköğretim tıbbi laboratuvarlık bölümünü tercih etmek istiyorum fakatuzaktan eğitim sistemi var ve  kontenjan sınırı var ve sanırım kontenjan sayısı 100 kişi..acaba bu puanla girebilirmiyim..meslek liseliler dahamı önce tercih edilir .cvplarınızı bekl,yorum
|
|
|
14:20 12 Mayıs 2010
| aarrzzuu
| | |
| Misafir
| |
|
|
bu arada ben düz lise mezunuyum bu bölüme girmem daha mı zor bu durumda ?
|
|
|
18:21 12 Mayıs 2010
| turgay
| | |
| Misafir
| |
|
|
ygs 3– 246 ; ygs -4 232 puan aldım.. lisans programı tercihleri için LYS ye girme zorunluluÄŸum var mı acaba…?
Â
|
|